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Festa dell’albero
Il Natale dei bambini dell’Infanzia
Patto di corresponsabilità
Da leggere, stampare, firmare e consegnare( solo l’ultima parte ove è posto il segno delle forbici) ai docenti.
Patto_Corresponsabilità_2021-2022 G. Marconi
L’Istituto
Il Marconi ha tre ingressi: due ingressi in via V. Emanuele, il primo per la scuola dell’infanzia e il secondo, con ampio cortile alberato, per alcune classi della scuola primaria; un terzo ingresso in via Lupoli per le altre classi della primaria. L’edificio principale dispone di 40 aule, dislocate in tre piani (piano terra, occupato intero dalle 10 sezioni della scuola dell’infanzia, primo piano, secondo piano); al primo piano troviamo 1 laboratorio di informatica, 1 laboratorio di inglese, gli uffici del Dirigente Scolastico, del D.S.G.A. e di segreteria, 1 laboratorio informatica per i docenti; 8 bagni per ogni piano, maschi e femmine, e un bagno per piano per i docenti; 1 bagno per i diversamenti abili a piano terra. Nel cortile dell’edificio ci sono 3 padiglioni, riservati alla scuola primaria, 1 palestra e 1 aula magna, 1 laboratorio musicale e 1 sala insegnanti.
Nella piena fiducia che la formazione culturale continui ad essere un elemento di assoluta importanza pur all’interno di una società “liquida” come la nostra (Bauman, “Modernità liquida” trad. it. 2002), la principale missione che il nostro istituto si propone con la propria azione educativa è quella di sviluppare al pieno quelle competenze che la più moderna riflessione pedagogica considera ormai un prerequisito indispensabile per un organico e consapevole inserimento nella società e nel mondo del lavoro. L’Istituto intende quindi formare giovani cittadini responsabili, rispettosi del prossimo, culturalmente curiosi, capaci di mettere a frutto la propria creatività tramite le competenze progettuali legate al problem solving ed aperti verso le nuove tecnologie. Persone che, oltre alle competenze disciplinari specifiche, possiedano un metodo di lavoro spendibile con profitto in contesti diversi. Persone che comprendano l’importanza di investire continuamente nella propria formazione ed abbiano gli strumenti culturali e metodologici per farlo, con lo scopo di dare il proprio fattivo e consapevole contributo alla società di cui fanno parte.
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